樂綠地國際親子教育中心
About Charlotte Montessori Education Center
樂綠地國際親子教育中心是由美國蒙特梭利協會(American Montessori Society,AMS)國際認證師資成立的專業親子教育機構,是台灣首家推廣0-6歲嬰幼兒國際親子教室,我們致力於為所有家庭提供更好嬰幼兒教育視野。
我們擁有多年的親子教育經驗,是台南專業親子教室,親子教室的成立理念是帶著父母陪伴孩子一起學習,帶領父母感受幼兒的學習樂趣,讓幼兒透過親子課程從蒙特梭利教育的八大領域學習,從自我照顧、動作發展、語言發展、社交發展、智力發展、數學及藝術的感受,父母與幼兒在親子教室一起學習的經驗,更能了解孩子的獨特氣質和個別發展過程,親子共學將幫助每個家庭重視幼兒的成長和個別需求,協助家長養育更多健康快樂的孩子。
我們擁有多年的親子教育經驗,是台南專業親子教室,親子教室的成立理念是帶著父母陪伴孩子一起學習,帶領父母感受幼兒的學習樂趣,讓幼兒透過親子課程從蒙特梭利教育的八大領域學習,從自我照顧、動作發展、語言發展、社交發展、智力發展、數學及藝術的感受,父母與幼兒在親子教室一起學習的經驗,更能了解孩子的獨特氣質和個別發展過程,親子共學將幫助每個家庭重視幼兒的成長和個別需求,協助家長養育更多健康快樂的孩子。
創辦人
黃盈斐 博士具有大學幼兒教學和幼教經營實務經驗,致力於研究美國、英國、歐洲等嬰幼兒教育和親職教養,有感於歐美國家對嬰幼兒教育的重視,她深刻體會教育的核心是來自家長陪伴,成立親子教室的理念是希望父母優質陪伴能幫助孩子身、心、靈的完整發展,家長的觀察與支持給孩子更多彈性和空間來探索興趣和學習,親子教育中心是幫助父母與幼兒一起學習成長的快樂園地,對所有的父母和孩子都是生命中最豐富的旅程,給孩子最珍貴的禮物。
教育理念
Our Education Mind
樂綠地親子教室倡導由蒙特梭利博士提出2個重要的教育工作基礎:成人準備好的環境」、「成人對兒童的觀察」來實現兒童具有獨立、有限度的自由和對孩子自然的心理、生理及社會性發展的尊重。
成人準備好的環境 (Prepared Environment)
代表著成人在兒童不同的發展階段準備不同的教育環境及教育材料,這種教育法的功能在於允許兒童根據他們天生的心理指令以在各個方面發展獨立能力。一個完整的蒙特梭利的親子教育環境中,除提供適合一定年齡的孩子的蒙特梭利材料之外,所設置的親子教室環境還要展現以下的幾個特色:
符合
兒童學習需求
兒童學習需求
優雅和諧與
整潔的環境
整潔的環境
具有蒙特梭利
專業指導老師
專業指導老師
具有促進動作
和活動的安排
和活動的安排
成人對兒童的觀察 (Observations)
蒙特梭利博士發現人類在每一個發展階段都是主動的行為,而且教育應該回覆並促進他們的表達,蒙特梭利觀察人類有四個重要的發展「階段」,從出生到6歲,從6歲到12歲,從12歲到18歲和18歲到24歲,每個階段都有不同特點,學習模式和發展的必要性,成人應觀察兒童每一個階段,實行不同的教育方法。
蒙特梭利教育法發展從出生到6歲的幼兒心理發展的全面模型,蒙特梭利教育法有兩個基本元素。第一:兒童和環境互動。第二:兒童(尤其是6歲以下的孩子)擁有天生的心理發展之路,蒙特梭利博士相信在準備好的環境裡,兒童能夠在自由狀態下選擇並自由地行動將會自發性的學習並達到最佳狀態。
蒙特梭利教育法發展從出生到6歲的幼兒心理發展的全面模型,蒙特梭利教育法有兩個基本元素。第一:兒童和環境互動。第二:兒童(尤其是6歲以下的孩子)擁有天生的心理發展之路,蒙特梭利博士相信在準備好的環境裡,兒童能夠在自由狀態下選擇並自由地行動將會自發性的學習並達到最佳狀態。