玩，是很重要的日常。操作，是日常中最開心的時光。在夏日的時光，讓我們帶著一顆童趣的心，進入環境看看寶貝們的「操作」吧！

~告知的想像與事實的當下~
「等等爸比、媽咪會來看大家工作喔！」在觀堂之前，老師的事前告知與提醒，因沒有影像的畫面，寶貝的大腦無法儲存訊息。因此在看見爸比、媽咪的當下，寶貝的反應：有震驚、有疑惑、有驚喜、還有忍不住~哇！哭了！就在四目相望抱抱中，開啟觀堂趣~一起操作吧！

~一歲兒的操作，從搬運中開始~
搬運，是一歲兒最愛的日常。藍天的寶貝在環境中，就像小蜜蜂小蝴蝶四處飛舞，所到之處必定留下痕跡（教玩具）。散放是操作的過程、抓握是操作的練習、收拾則是操作後「一起」的學習。五指的抓握、配對的當下、手眼的協調等等，每個步驟的練習對一歲兒來說，都是從破壞中開始。如：力道太大、動作不協調。漸漸從反覆練習中，抓到教具操作的技巧。於是這場觀堂，寶貝就從教具的搬運開始，在忙碌的小手中渡過;而爸比媽咪從陪伴互動中，看見寶貝的努力與專注地當下。一句：妳/你好棒！一個鼓掌！串起親子間最甜蜜的操作時光。

~兩歲兒的操作，從互動中開啟~
大人：這個要怎麼做？孩子：這是企鵝、這是企鵝寶寶;這個要裝水、要用這個（漏勺）這樣舀起來;這個（耳內鏡）要看耳朵，我來看一看（寶貝就直接將它插入媽咪的耳內）。操作，是兩歲孩子最喜歡的時光，因為主導權在自己的手中。今天爸比媽咪化身為小小孩，寶貝則是引導者。當角色對調，一起從互動中進入白雲的操作。在孩子的主導下，從名稱的介紹到如何抓握操作、從配對練習到一起遊戲。過程中孩子一次又一次，從口語的表達中串連對教具的認知，用肢體動作呈現日常的演繹。讓爸比媽咪了解，原來~操作（工作）就是這麼一回事。用「玩」的方式，進入體驗式的學習。

~從生活中，看見孩子的亮點~
在每個學習過程，孩子都是從破壞中開始，在混亂中修正。每一個步驟的練習，都需要付出相當大的心力。所以從生活中發現（看見）孩子的亮點，非常重要。亮點並非是完美的結果，而是：一個努力的動作、一個專注的眼神、一個友善的互動、一個自信的笑容，而這些都在孩子的日常生活中。

學習，不是單向的過程，而是傾注心力雙向的互動。透過這場觀堂，認識「玩」的重要，也看見「一起」的美好。對於寶貝即將進入下個階段的學習，爸比媽咪會更了解寶貝的需要。謝謝您撥空參與，在這美好的夏日時光。