文化的體驗~從生活中開啟    一聽見「文化」彷彿像走入時光隧道的感覺。其實，嬰幼兒的文化跟日常是息息相關的。那生活中有哪些文化的連結呢？節慶~慶生會、母親節/父親節的卡片製作、萬聖節的扮演、環境的布置等等，傳遞開心的氛圍;成長~從動物的模型看見成長的序列，從種綠豆觀察發芽長葉，從觀察中連結成長的過程;食物~從剝切蔬果的過程，看見種子的不同;棲息地~透過模型的配對練習，看見高山海洋因棲息地的不同，連帶腳印也不同;光影~透過光影從中認識白天與黑夜，因光影的轉化作息也會不同。原來，文化就存在嬰幼兒的生活中。從嬰幼兒的角度出發，用探索的心情、體驗的方式，從各式的活動中，拉起與「文化」相關的那條線。  ～節慶～     慶生會，每個月最熱鬧活動，也是每個寶貝最重要日子。抓週，是小小孩人生的大事之一。面對琳琅滿目的新奇物品，視覺~左瞧右看、觸覺~隨意觸摸，到底要抓哪個呢？有的不假思索直接抓取，有的左思右想遲遲不出手，讓一旁的爸比媽咪比寶貝更熱情參與。慶生會，是可以大大方方吃蛋糕的時光。雖然小手跟著生日快樂歌拍節奏，但視覺圍繞著眼前的蛋糕，有時小手忍不住快速戳一下蛋糕，趕緊放嘴巴～臉蛋露出滿足的笑容。歡樂的氛圍加上甜蜜的滋味，是慶生會的美好印記，拉起小小孩與文化的連結線。萬聖節/耶誕節，一場變裝遊戲。從變裝中滿足想像的空間，雖然源自西洋，但地球村的時代，已經是同樂的代名詞。  ～互動～     透過一粒地球儀當媒介，這粒小球包含整個地球村，而我們身處其中。雖然台灣只是地球儀上小小的一點，或許孩子無法理解那麼一點點怎麼住人？然而我們想傳遞的訊息是：世界是很大的。等長大去走走看看。視野開拓了，想法就會不同。從一張動物大地圖，認識動物的棲息地。在配對練習中，將大象、長頸鹿、北極熊、企鵝、鯨鯊等等動物模型，依照圖形做對應練習，原來陸地是動物們的家，海洋是鯨鯊魚的家。一邊配對一邊認識這世界，小腦袋瓜也慢慢植入這張世界大地圖。期待有日親身體驗這個美好世界，探索各國文化的生活點滴。  ~自製教具~     老師們運用多元的素材自製「文化」教具。從無到有、從想像中加入創意巧思。在「手工」的製作下，將「文化」的精髓發揮到淋漓盡致。讓「文化」不再高深莫測，而是趣味橫生。從文化的自製教具裡，看見老師們的用心與巧思，更發現老師們給孩子，一個不一樣的「文化」饗宴，就從生活中開啟。    

萬聖節活動1~親子變裝趣     節慶，是探索文化最直接的連結。雖然萬聖節源自西洋，但現在已經成為重要的節慶之一。無論中西，節慶都是寶貝們連結事物很重要的過程。用歡樂的氣氛、體驗的心情，抓住寶貝~開心的笑容。 ~扮演，讓視覺有不一樣的感受~     萬聖節，也是另一種角色扮演的形式。生活中日復一日的作息，熟悉的臉、熟悉的衣物，是寶貝熟悉的日常。在特殊的節日來個大變身，當穿戴上不同日常的衣物，心情也變得不一樣。原本只出現在繪本或圖卡3C上的人物，在這場派對上相聚歡，也讓寶貝們開啟一場視覺的歡樂饗宴。     今年的裝扮很不一樣~很多是一家人的裝扮。嬰兒本身就可愛，稍稍變個身如：加個頭飾、換上玩偶服飾就更卡哇伊;小哥哥小姊姊幾乎包辦繪本的角色，有些一開始會扭捏依偎著爸比媽咪，有些是穿上心中最想呈現的，蹦蹦跳跳好開心。在老師們的一片歡呼聲中「哇！好漂亮！好帥！」稱讚中，昂首闊步向前行。而爸比媽咪也跟隨寶貝的腳步，頭上、臉上、身上自信展現，給寶貝最棒的示範。一起，就是最棒的開始。寶貝們目光所及，這些平日作息中的同儕與老師們，既熟悉的聲音卻又是陌生的裝扮。雖然有些小疑惑，但在熟悉的音樂聲中開始搖擺肢體，一起共度進入萬聖節親子派對。  ~扮演，滿足心理的渴望~     遊戲，是寶貝們生活中很重要的日常。在遊戲的過程中，透過模仿、扮演、假裝，來豐富想像的空間。也從扮演的過程中，滿足想像的樂趣與角色的立體化。平日的扮演內容衣物，大都和寶貝的生活有相關連結。但節慶的扮演，則是「趣味」為主。而萬聖節的扮演，就是滿足大小孩心理的渴望。 每一個大小孩子心中都有一個公主夢或英雄夢，但現實的生活就是難實現。所以萬聖節，就可以滿足心理的渴望。當穿戴什麼衣物，就可以變成心目中的影像。即使互動過程額頭冒出小汗滴，它就是一個美好的畫面，充滿歡樂的記憶在寶貝的心中。 ~成為孩子的伴「陪伴」與扮「扮演」~     無論是當小惡魔還是變小可愛，都是最愛的寶貝。在特殊的節慶陪伴寶貝一起扮演同樂，偶爾做回小小孩，用童趣的心情看待「萬聖節」，為寶貝的童年存摺又存入一筆歡樂印記。謝謝爸比媽咪還有阿公阿嬤叔叔阿姨熱情的參與，今年的親子萬聖節變裝派對~驚艷十足喔！

萬聖節活動2~音樂遊戲派對    原本微涼的早上，舞台上的Aril與Amy時而熱情的歡唱、時而浪漫的香頌，帶著大家感受Music together的魅力。用簡單的詞句、輕快的節奏，讓寶貝跟著旋律搖擺；用簡單的動作，讓寶貝開心跟隨。一場音樂派對就在Music together的樂聲中開啟。隨著扮演人物魚貫進入會場，這時太陽公公也撥開雲霧趕來湊熱鬧喔！過程只見爸比忙著搧風、媽咪忙著照護、寶貝忙著舞動手腳、老師忙著隨樂起舞。雖場地人手一把扇子搧熱，但看見寶貝們開心的笑臉，一切都值得。     Music together不僅僅是音樂，同時也帶入世界民謠，讓寶貝感受不一樣的節奏。過程中還會加入多元的素材來帶動氣氛。 ~傳球，節奏的快慢~     一顆小小球，在西非迦納民謠節奏中，隨著節拍的大小聲與快慢，做拍球、傳球的動作。一開始大家還在熟悉中，過程要拍球、傳球還要聆聽與唱，所以忙碌的手腳不時會碰撞在一起。且當寶貝拿到球，還不一定要傳給爸比媽咪，直接就玩了起來。沒關係，有參與就好。 ~彩虹，法式香頌~     在一曲有點夏威夷的曲風，搭配彩虹長布條的擺動，優美的旋律隨著彩紅布條在頭頂上的擺動，舒服的感覺讓人彷彿置身在塞納河畔。大人隨著音樂輕輕擺動，享受陣陣微風拂面。而寶貝則開心伸出小手想抓住那一道彩虹。 ~絲巾，肢體的擺動~     抓握絲巾跟著老師做動作，隨著音樂做上下擺動，是寶貝們最愛的日常。雖是簡單的動作，卻是全身性的運動。眼睛看、耳朵聽、小手動、身體搖、最後練習跳一下。 ~大球，拍打的樂趣~     球，是寶貝的最愛之一。當一顆抱不住的大球呈現在眼前，寶貝的眼睛都亮了~好大喔！當這顆大球飛越頭頂，一顆心更雀躍了。在音樂的襯托下看著大球在場上飛舞，一會兒彈跳、一會兒滾動，小手碰到大球就開心拍拍大球、滾動大球。在大球的滾動下，音樂派對來到了尾聲。最後在Goodbye song的歌聲中，揮手再見~拜拜囉！     音樂結合肢體動作，無論是小手的揮舞、肢體的擺動、節奏的拍打等等，隨著音樂融入其中，就是我們想給寶貝的生活。生活中處處都是學習，這一場親子音樂派對，相信也讓爸比媽咪獲益良多。 旋律搭配簡單的動作，一起互動寶貝就會樂在其中。  

玩，是很重要的日常。操作，是日常中最開心的時光。在夏日的時光，讓我們帶著一顆童趣的心，進入環境看看寶貝們的「操作」吧！   ~告知的想像與事實的當下~ 「等等爸比、媽咪會來看大家工作喔！」在觀堂之前，老師的事前告知與提醒，因沒有影像的畫面，寶貝的大腦無法儲存訊息。因此在看見爸比、媽咪的當下，寶貝的反應：有震驚、有疑惑、有驚喜、還有忍不住~哇！哭了！就在四目相望抱抱中，開啟觀堂趣~一起操作吧！   ~一歲兒的操作，從搬運中開始~ 搬運，是一歲兒最愛的日常。藍天的寶貝在環境中，就像小蜜蜂小蝴蝶四處飛舞，所到之處必定留下痕跡（教玩具）。散放是操作的過程、抓握是操作的練習、收拾則是操作後「一起」的學習。五指的抓握、配對的當下、手眼的協調等等，每個步驟的練習對一歲兒來說，都是從破壞中開始。如：力道太大、動作不協調。漸漸從反覆練習中，抓到教具操作的技巧。於是這場觀堂，寶貝就從教具的搬運開始，在忙碌的小手中渡過;而爸比媽咪從陪伴互動中，看見寶貝的努力與專注地當下。一句：妳/你好棒！一個鼓掌！串起親子間最甜蜜的操作時光。   ~兩歲兒的操作，從互動中開啟~ 大人：這個要怎麼做？孩子：這是企鵝、這是企鵝寶寶;這個要裝水、要用這個（漏勺）這樣舀起來;這個（耳內鏡）要看耳朵，我來看一看（寶貝就直接將它插入媽咪的耳內）。操作，是兩歲孩子最喜歡的時光，因為主導權在自己的手中。今天爸比媽咪化身為小小孩，寶貝則是引導者。當角色對調，一起從互動中進入白雲的操作。在孩子的主導下，從名稱的介紹到如何抓握操作、從配對練習到一起遊戲。過程中孩子一次又一次，從口語的表達中串連對教具的認知，用肢體動作呈現日常的演繹。讓爸比媽咪了解，原來~操作（工作）就是這麼一回事。用「玩」的方式，進入體驗式的學習。   ~從生活中，看見孩子的亮點~ 在每個學習過程，孩子都是從破壞中開始，在混亂中修正。每一個步驟的練習，都需要付出相當大的心力。所以從生活中發現（看見）孩子的亮點，非常重要。亮點並非是完美的結果，而是：一個努力的動作、一個專注的眼神、一個友善的互動、一個自信的笑容，而這些都在孩子的日常生活中。   學習，不是單向的過程，而是傾注心力雙向的互動。透過這場觀堂，認識「玩」的重要，也看見「一起」的美好。對於寶貝即將進入下個階段的學習，爸比媽咪會更了解寶貝的需要。謝謝您撥空參與，在這美好的夏日時光。