藏在日常生活的練習 在嬰幼兒的日常生活中，不外乎吃、喝、拉、睡、玩。清醒時像電池廣告中的那隻兔子活力十足，得不時跟在屁股後做收拾。但熟睡時的粉嫩小臉蛋，彷彿有股魔力般洗滌大人忙碌的疲憊。對這個常常摸不著思緒的小小孩，該如何與他/她互動？如何讓她/他理解遊戲規則？這麼小又該如何引導？相信困惑著爸比與媽咪。看著別人家的孩子可以自己吃、自己玩、自己、、、。我家的寶貝好像都不會，有時家長比小小孩還焦慮，怕我的寶貝都不會。   ～成長的過程，要學習相信孩子～ 其實，孩子的潛力無窮，只是被我們忽略了。常常在正要模仿練習時，大人把機會給收回了~我幫忙做比較快;在正要開口表達時，大人馬上接收孩子的視覺訊息~直接給予需求，孩子就不用開口了; 在努力快完成時，大人一句話：不是那樣要這樣做，或者沒時間了快快快~催促讓孩子無所適從。   我們常常會覺得孩子小，什麼都不會。其實只要給孩子時間做練習、用陪伴代替催促、耐心等待，會看見孩子不一樣的展現。且父母的信任，對孩子而言是非常重要的。信任，是學習最大的助力，也是成長過程不可或缺的養分。只要您相信，孩子就做得到。一起來看看孩子們在日常生活中，到底藏有哪些基本能力呢？   ～春綠的抓握練習～ 抓物是日常，放開要學習。小小的手藏著無限潛力，而且也從小手的抓握中，看見自己的能力。更從抓握的練習中，為自己儲備能力。所以小寶貝的身邊要有可以抓握的教玩具，隨手一碰就可以抓起物品，感受物品的感覺：軟的、硬的、毛的，敲一敲還有聲音。因為抓握與聲響，讓寶貝從日常中開啟各種感覺的學習。   ～藍天的模仿學習～ 觀察是日常，動作要學習。1歲多的小小孩，對環境充滿著好奇感，因為好奇吸引小手做觸摸。舀不起來就用抓的、轉不開就用拔的、拔不起來就用敲的，每天都給老師們很多的驚喜待解決。所以學習坐、練習走、輕輕的、慢慢來、一次端一組，從日常中觀察與模仿，在動作裡轉換成練習，就是藍天小小孩每日很重要的日常。   ～白雲的口語表達～ 互動是日常，表達要學習。給機會開口練習表達，是非常重要的日常。學習表達才能讓周遭的人知道需求，練習表達才能將需求體現。且在同儕的互動過程中，因為開口表達讓對方清楚自己的意願，減少糾紛的產生。然而一開始的表達，常會雞同鴨講或者語意不清。只要平時多與孩子做口語的問答練習，鼓勵孩子說出想法，表達自然就會流暢在生活中。   只要成人願意給機會、耐心陪伴，您會看見孩子的能力，在這日常生活中。  

萬聖節變裝音樂義賣會 時序進入10月中，發現老師們的頭髮也別上小魔角、小蜘蛛、小南瓜、、等飾品，同時也討論「萬聖節」該怎麼裝扮？早上下午接送時，環境裡響起輕快的MT音樂，家長的義賣物資也陸陸續續送達中心。某天傍晚全部老師集結在活動中心彩排、環境布置，讓諾大的活動中心處處妝點著巧思。而這一連串的準備都是為了10月18日這場音樂義賣會。期待與您同樂在這一場音樂義賣會。   ~變裝的時刻，歡樂的時光~ 星期六的早晨，每個老師變裝展現不同於平時的風貌，環境中輕快的MT音樂伴隨著雞蛋糕的香氣，迎接魚貫而入的大小朋友們。看見家長們的用心裝扮，無論是頭上的裝飾品還是身上的扮演衣物，一踏入會場就讓老師們發出陣陣驚嘆聲！在Hello Song的樂聲中，用拍手的節奏中進入「萬聖節」的音樂會。MT的音樂也是孩子們的日常，所以今日就跟著孩子一起搖擺吧！台上中式裝扮的Ariel和Amy，唱著歡樂的MT歌曲，看似不搭嘎的組合，卻營造出最歡樂的氣氛，帶著大小寶貝們一起同樂其中。   ~愛心的凝聚，傳遞善的因緣~ 前方是歡樂的MT歡唱，後方是來自許許多多家長的愛心捐贈物資，所集結而成的環保市集二手愛心義賣。物資的收集，是愛心的凝聚;一起做公益，是善的傳遞。「美善基金會」謝謝大家，幫孩子種下一顆善的種子，協助早療的孩子。   地攤上玲瑯滿目的商品，吸引孩子與家長的目光，在老師的邀請下一起來共襄盛舉做愛心。雖然是小小市集，但應有盡有當然最吸引孩子的是~玩具，而家長則思考著可以給孩子買些什麼？這時老師就使出專業的態度，面對家長的提問。如：孩子4個月可以玩什麼？布書非常適合且價錢漂亮，一個銅板就可以買1-2本，爸爸幫寶貝選了好幾本;這個小樂器可以給小貝比玩嗎？當然可以。讓小貝比抓握小鼓棒把小鼓湊近敲一敲，小貝比笑了成交。這個辦家家酒玩具不錯，可以當孩子下個月的生日禮物喔！這件衣服尺碼多大？孩子目前穿80那就一起找一找合適的尺寸。老師這雙鞋多大？可以帶寶貝來試穿看看喔！還有小孩選了布偶付了錢，又回到攤位繼續挑選一個又一個，小手緊抱樂器堅決不肯離開，讓爸比笑著猛搖頭。人潮聚集越來越多，攤位上老師更加賣力做介紹，奶奶與爺爺也開始加入選購，相中目標物這個我家寶貝有需要，謝謝爸爸媽媽爺爺奶奶帶孩子一起做公益喔！   ~小小孩，也可以做公益~ 當比較大的孩子選取自己想買的物品，請爸媽讓孩子自己拿錢投入義賣箱，並在收據上塗鴉以示簽名。雖然只是小小動作，對孩子而言這是一份尊重，因為做公益不論年齡。   這場義賣所得會全數捐給「美善基金會」，會中吳神父也來環保市集走走看看，並謝謝大家的參與。這場萬聖節音樂義賣會，在大家熱情的參與下圓滿落幕。最後在Goodbye song的歌聲中說再見~明年見囉！    

學習，從日常中開啟 過了適應期，心安了笑容就出來了。雖然環境中還有新進的孩子正面臨適應，但大小寶貝們已經準備好開啟探索的鑰匙，踏出小腳步玩囉！   ~學習，從破壞中開始~     好奇的眼睛、忙碌的小手，開始在環境中探索。用小跑步在環境中遊移，路過必定留下教玩具;小手開始東摸西碰，還不時將教玩具碰在一起，框啷！教玩具壞掉了。在孩子們忙著自由探索的時光，老師們則忙著眼觀四處耳聽八方。一會兒提醒寶貝我們在這裡、一會兒得留心寶貝的動作，一不留神小手將夾子掰斷、核桃敲破、看見他人操作主動加入或直接取走教具等等。   於是「遊戲規則」的引導，是每日的日常話語：要溫柔輕輕的知道嗎？要練習等待可以嗎？這一句：知道、可以。掛在小小的嘴巴上，但尚未儲存在大腦。因此，溝通之路還在努力練習中！   ~從日常，開始一起的練習~ 在生活中開啟「一起」的學習，一起喝水、一起看書、一起操作、一起遊戲等等。而在這「一起」的練習過程中，歌聲是媒介、遊戲是架構、老師是橋樑，搭起彼此的互動。一開始的練習，常常是老師說老師的、小小孩做自己的，讓老師們在適應期疲於奔命。   但當彼此的連結線逐漸拉起時，只要有一個孩子進入遊戲規則內，第二個就會模仿學習、接下來就像是蝴蝶效應般變成一起了。一起坐著喝水、吃飯，一起坐著玩玩具、一起操作、一起在戶外澆花嬉戲，、。一步步逐漸回歸軌道，開啟日常生活的練習與學習。   ~時光，開啟陪伴的日常~ 當孩子用肢體或語言來表達需要時，老師陪伴協助與解惑;在情緒不安時，陪伴輕拍舒緩心情;發現好玩有趣的當下，一起開心同樂。陪伴不一定要有語言，很多時候靜下心「觀察」也是一種陪伴，而生活中跟隨孩子的腳步，也是老師們在陪伴過程中的另一種學習。   從盛夏到初秋，看著孩子們從轉換環境時的不安，慢慢到自己探索教玩具並從中發現樂趣。這一路的變化，我們總覺得是「我們」在陪伴孩子，其實是孩子讓我們學習~如何當大人、當媽媽、當爸爸、當老師。   瑪麗亞･蒙特梭利說過：「是孩子造就大人，每個成人都是由自己的童年所塑造出來的。」生活中只要多用「正向」來替代「否定」，用「欣賞」來替代「搖頭」，用一顆童趣的心看待身邊這道最美的風景，會看見孩子們自信的笑容、迎風搖曳的姿態，在這日常中。

動物，在嬰幼兒的日常中，存在感非常重要。無論是天上飛的、地上走的還是水裡游的，都可以瞬間吸引孩子們的目光。也因為大部分的動物都只能遠觀，除非是家中的寵物。因此在互動上只能透過視覺做觀察、用「模型」做觸摸、在「聲音」中做連結。   孩子對動物的熟悉感來自模型，所以在一開始的互動上，因為它不會動隨手一丟、用力一放、或者直接拔掉尾巴，動作會粗魯些。於是如何愛護便是日常的練習，學習輕輕溫柔的對待，因為它也是我們的好朋友喔！   夏日的小嬌客～獨角仙 生活中的動物，最熟悉莫過於貓、狗、鳥、魚等等。而環境中擺放著隨手可拿的動物模型，讓孩子們做連結。孩子對動物的熟悉，就從模型的觀察與觸摸中認識。當環境中出現會動的「昆蟲」，那會是怎樣的畫面呢？是驚喜？還是驚嚇？常常驚嚇大過於驚喜吧！   在夏日時光，環境中來位小嬌客～獨角仙。當牠靜靜躺在昆蟲箱內，吸引好奇的眼睛、蠕動的小手，隔著透明箱想喚醒這位小嬌客。一旦小嬌客舞動著肢體，當下讓孩子們尖叫聲四起，牠怎麼會動呢？即使老師將牠放在手心給孩子們近距離做觀察，好奇的眼只想遠觀、蠕動的小手瞬間變安靜的小手，觸摸牠需要很大的勇氣。因為小嬌客的蒞臨，也給孩子們來一場對動物「愛護與尊重」的活動，生活中所有的物品，無論是有生命或者只是模型，都應該要被溫柔的對待。   所有的學習，應該是從小培養。只要生活中我們示範良好的身教與言教，孩子們會看會模仿。 「尊重與對待」要從我們做起，以身作則做孩子最棒的示範者。或許當孩子們長大之後，有些美麗的景物不再，如：美麗河川、動物身影。但只要我們願意付出一點點，一定會留下痕跡。因為所有的付出，都是為了下一代。   在「世界動物日」這天，帶著孩子一起學習「溫柔的對待與尊重的態度」，將好的習慣與態度逐漸成為我們的日常。